松葉牡丹

成寶山老師教導的第三堂課，不但敎了樂理，還敎我們和弦。
成老師敎課的進度很快，我們小班制，每週五兩個小時的練習時間，
老師都會先彈給我們聽，讓我們熟悉旋律，同時也會發樂譜給我們，
幫我們都打理好，不用多費心思；只要我們回家有勤練，
就能跟上進階班的同學。


我喜歡自彈自唱，光是用和絃學得挺快速的，學起來相當有成就感，
指甲剪得已經快咬到肉了，老師還說不夠.....嗚嗚嗚～～最怕剪指甲。

想當初還在國中時期，大哥要調教我，就是不想修剪指甲而作罷，
放棄了最好的黃金時期；現在老來俏，有閒有心，希望能開花結果，
這還真是我的夢想＞＞自彈自唱多令人欣慰快意的事。

I'd rather be a sparrow than a snail

Yes I would. If I could, I surely would

I'd rather be a hammer than a nail

Yes I would, If I only could, I surely would



Away, I'd rather sail away

Like a swan that's here and gone

A man gets tied up to the ground

He gives the world its saddest sound

It's saddest sound



I'd rather be a forest than a street

Yes I would, If I could, I surely would

I'd rather feel the earth beneath my feet

Yes I would, If I only could, I surely would
這張管路的樂譜，是老師給我們下個月的功課.
這是投機者的熱賣吉他演奏曲，國中時就聽到現在，好音樂永遠不會被淘汰的。
當時大哥就很會彈投機者的專輯，幾乎每一曲都難不到他；
我家大哥是學啥像啥，不但學得有模有樣，還非得專精不可，
這就是大哥人生所追尋的。

聽到管路～一定會想起大哥；希望大哥在另一個國度，也暢行無阻。

今天課程的進度是～禁忌的遊戲 Romance De Amor(愛的羅曼史)

今天蘇老師教學的樂理部份是十二平均律
歌曲是D大調3/4拍的民歌～秋蟬

所謂的十二平均律，是一種律制，即是把一個八度分成相對均等
的12個音程，每一個音程規定為半音，兩個半音為一個全音。 
在推算過程中,可得到的許多不同的和弦。

可以有大合絃( 大3度、小3度) 小合絃( 小3度、大3度)之分.
雖然聽得有些霧煞煞,但還是得認真辨識.


基礎樂理對於演奏者非常重要，所以應該花點時間鑽研一下.
明知它的枯燥乏味,對轉調即興彈奏,仍有很大的幫助.

秋蟬的吉他彈奏指法有兩種
1.T-321  321   321           2.  T-1  2-1   3-1

帶著忐忑不安的心情去上吉他課
因為本週疏於練習,武林秘笈仍在如來神掌第一集的階段
擔心蘇老師會隨堂驗收;
那可就出天下之大～～～「糗」啦！

今天看見蘇老師準備的講義,心中的重擔卸下一半
豆芽菜少了好多,肯定難度不會太高～～壓力銳減～～

此曲是key  C  3/4  Waltz

就是我們熟悉的華爾茲舞曲～bon cha cha  ～X  ↑↑

蘇老師提醒我們學員此曲該注意的地方....
（1）此曲分成二聲部,
           p→主音用拇指彈{要大聲}.～高聲部的符幹要朝上。
         ♩→伴奏用i(食指)m(中指)彈奏{要小聲}～低聲部的符幹朝下。

（2）附點音符是在單音符的右邊加上一小圓點，稱為附點音符。
          其增長時值為原音符的一半。例：要彈3拍.
 
（3）第4行第二～三小節,要改用i.m止弦法彈奏.

（4）第5行第五～六小節,也要改用i.m止弦法彈奏.

 （5）要注意強、弱音的區分（在相同的兩個音）2拍強1拍弱.

（6）第4行第一小節,二聲部三指抅弦,彈出3個音1拍;休止符2拍,
                 用掌側按停.

         回家多練習,注意節奏和拍子;強弱音要區分就OK啦! 

 

豆芽菜這陣子在市場上,叫賣得相當精彩
只不過換了場地,換了花樣;到了五線譜上～～
就顯得～食不下嚥

今天的課程～蘇老師教的是＃記號的認知
一個＃是～G大調
兩個＃＃～是D大調
三個＃＃＃～是A大調
四個＃＃＃＃～是E大調

還有一項秘笈,就是止弦法.
右手的食指、中指、無名指,靈活應用的程度,
必須達到要求的水準,才能彈奏出優美有節奏的樂音來.

這堂課蘇老師（只）要求學員,練習秘笈11～14
一個＃C,左手無名指按住Re;右手食指、中指、無名指
要輪替練習,直到順暢流利滿意方可
難度指數再次挑戰我的雙手和信念
團練沒時間參與,在家自修～～愈練愈（休）
左右手就是不聽使喚,豆芽菜都在跳舞
進度總是追不上
唉！

第3期的吉他課程,延後了半個鐘頭,今天～罷工～所以不必來去匆匆
第一次和初階班的學員,一起練唱,80％都是在校學生,年齡層小很多,
感覺上學習的態度,有點鬆散～～～
剛好小丫頭放假,抓她去上了一堂課,剛好是我最喜歡的『倫巴』節奏,
理所當然就當～助教～指導囉！

蘇老師用心良苦的印製了～『武林秘笈』,讓大家回去練習,雖然只有6行～～～
一個星期過去了,我仍徘徊在第一行的第一小節;左右為難....
呵～呵～呵～小指簡直就是超高標的～（特技表演）～已經頹廢到奄奄一息啦！

五線譜不是難事,難在高音5的小指(ch),在崗位上不能脫班,還得彈出正確的音階;
右手的食指（I）和中指(m),還必須配合左手的拇指（p）交替輪彈,哥倆好常會搞不清狀況,......
這就是老師要調教我們的～十指靈活度;我們都很清楚,但是....高難度的指法,練得好辛苦又乏味哩！

這一首～月娘啊！聽我講,是卡啦ok店非常流行的男女合唱;點播率很高,會唱卻不會彈...........

蘇老師彈了一遍也唱了一遍,我仍在原地打轉;光看那節奏,就呆在那裡..
只要是沒練過的,我就沒有把握,也不會充分發揮運用（因為～就是不會啦！）
這星期團練也沒機會去.......進度～～嚴重落後

老師啊！聽我講～～～～～～～～～～

休養生息了半個月,再加上週六強悍的柯羅莎颱風來攪局;大半個月,就這麼無聲無息的～飛～了;

幸好有參加團練,還不至於荒廢到十指麻木,第一堂課,蘇老師♪用心良苦♪的印製了『武林秘笈』♥
分送給所有學員,超大張的五線譜密密麻麻的讓大家～看傻了眼～要我們回去練習,雖然只有
『簡簡單單』的6行～6行～6行ya～

哇～呀～呀～小指簡直就是超高標的～（特技表演）～已經壓出一條線啦！還彈不到位！
疼痛指數～非F和弦可比...

五線譜不是難事,難在高音　（5）　的　小指(ch),在崗位上不能脫班,
還得彈出正確的音階;小指再抗議～無力啦！
右手的食指（I）和中指(m),還必須配合左手的拇指（p）交替輪彈,
哥倆好常會搞不清狀況,誰先誰後,糾結交纏...差點兄弟鬩牆......

這就是老師要調教我們的～十指靈活度;吉他彈唱的最高境界.

微風往事這首G大調的曲子,是馬兆駿～馬爺～填詞譜曲的經典傑作,
在民歌盛行期是無人不知,無人不曉,朗朗上口的代表作;曲子裡有幾個新的和弦,
是以前沒彈過的;有D,D7,Bm,Gmaj7...4個和弦.
節奏的難度在於4/4拍裡,要彈出兩種不同的節拍,也是我們沒試過的.
X↑　X↑　XX     X↑　
經過老師的傳授,D.和D7馬上就學會了

Bm是封閉和弦的彈法,食指橫壓第二琴格,左手其餘三指壓成Am即是.
Gmaj7～則用G大調省略小指的彈法即成.

和弦搞定,只要勤加練習,相信很快就會增加功力;朝目標邁進...

 

吉他進階班的課程,告一段落...十月初再開課～
這一陣子,疏於練習,左手僵硬..右手笨拙
電腦有些病態,不聽使喚





拿著美君借我的～弦與歌,翻看裡面的歌曲,有許多都是60年代流行的
民謠歌曲,詞曲簡易,4/4拍的節奏,     X ↑↑↑       X↑↑↑
蘭花草在非常簡單的三個和弦Am 、 C 、  Em的替換中,一首好聽又耳熟能詳的歌曲,就輕易的彈唱自如,開心自不在話下

接著『乘勝追擊』猶若發現新大陸般的喜悅,找熟悉輕快又容易的節奏.
捉泥鰍、和虹彩妹妹,就這麼輕易的囊括了我的視線.X ↑  X↑ X↑  X↑
4/4拍的單純節奏,很快就上手啦!

熟練'勤學,是彈唱進步的不二法門,感覺中有慢慢接近{夢想}的圖貼～
揹著吉他走唱生涯,離我不遠,退休後的生活,肯定是愉悅、開心的;

三連音在團練時,已經小有心得.雖然蘇老師放大假半個月,但學員們仍
聚集在一起練習 ,無形中加強自我的功力,強行練習兩個小時的成果,
比起在家～閉門造車～可要強太多了

進階8～偶然

想到晚上吉他班集訓的溫馨畫面,白天上班工廠的『鐘擺』生涯,
在心情極度～厭惡～的憤懣下,沖個冷水浴,讓疲憊不堪的身心,暫時忘卻
那奴隸般的使喚和沒有休止符的苦力;我的心疼～上帝～祢可聽見

揹著吉他的步履,酸楚中仍然看得到辛勤;拎著譜架的手,顫抖中依然感
覺到賣力,我要去的地方,是我寄語心情交響樂的焚化爐,
是我可以無拘無束暢所欲言的心靈加油站;
更是我～絕處逢生～的「音樂技術學院」,

這裡的學員很單純,沒有利害關係、不會勾心鬥角;這裡的學員超可愛,
都很善解人意,都很愛屋及烏;這個大環境讓我體會到付出和收穫的本益
比絕對值,肯定是祥和的是對等的,沒有委屈、沒有心痛、沒有悔恨、沒
有失落,我酷愛這個小團體,愛上她的和諧與溫馨

Sandy今天加入我們的陣容,多了一位生力軍,對我們女生合唱部份,無疑
是『錦上添花』,她除了歌聲美妙動聽之外,吉他彈得不輸給進階班的高
手,人緣更是好得沒話說,認識她,是我今天的一大樂事.

第二大樂事,噓～輕聲告訴你們,今天是我們中聖里,最美麗、又溫柔、
有愛心、超熱誠、無怨無悔、關懷疼惜每個里民的～里長媽～

　　　～　美瑛小姐的生日　～　　　

晚上的party好熱鬧,大大小小+起來,差不多有20位;準備的點心好豐盛,
有月餅、文旦、滷味(八卦庭主的巧手功夫)、美瑛里長親手下廚的排
骨筍湯（超好吃的,竹筍鮮嫩口感一流）、黃金奇異果、飲料和古箏班
長準備好的大蛋糕,漂亮的花束和大夥兒熱誠的心.

表演的節目好精彩～哈～哈～哈（自吹自擂,歹勢啦）自吹自擂,歹
勢啦）寫不下去了～～

恰似妳的溫柔～被老師『遴選』為第二首表演曲目.
這首民歌是4/4拍的節奏,指法有兩種

（1）T-1-23-T   T-1-23-T   　（2） 和T-1-2-3      T-3-2-1
　
指法2有些難度,也稍許花俏些,配合著耳熟能詳的歌曲,很容易就被帶引
著進入詞曲的旋律中;或許熟悉以前的～蔡式唱腔～有幾個小節,特別會
拉長音,原來只有半拍的,就非給它『拖』到1拍半;在三人合唱聲中,顯得
格外突兀;有趣的是～課本上的插圖,好像我們的縮寫～～～～

無論如何,這次的表演帶給我們的,可是前所未知的～大融合～
大夥兒幾乎都卯足了勁加油、練習、背誦、認真的成效,有目共睹.
連我自個兒都想拍手叫好;進階班的學員～超讚～
蘇老師～辛苦了

沒練習這首曲子時,還真不會喜歡它復古式的樂曲,感覺上不是我愛的那
種節奏很強烈的曲風,接受它、歌頌它、是因為today被挑選為表演曲
目的第一首歌曲;每天接觸它、聽它、唱它,直到今天晚上第一次拿著吉
他,用指法彈出完整的一首曲子,還可以自彈自唱時,就在今夜～不由自
主的開始喜歡它,原因無他～又多了首可以彈唱走天涯的『唬人歌曲』.

以前怎麼都沒發現,彈奏指法也能這麼的好聽,T-1-2-3-2-1,讓它在我的
彈唱生涯裡,差一點被『冷落』.幸虧大家的慧眼,新黑人賣唱劇團
的這首老式情歌,又重現活躍在進階班的課堂中;輕柔的唱,
如行雲流水般的彈奏,真的～粉好聽.

{下面是翻譯成中文的歌詞內容}

今天，當花朵依然盛開在藤蔓上

我將品嚐你的草莓

　　暢飲你甜美的酒

千萬個明日終將逝去

在今天我忘掉所有屬於我的歡樂以前


我將會遊戲人間，成為流浪者

聽我唱出的歌，你就可以明白我是誰

我將在你的餐桌上享用盛宴

安睡在你的悉心照料中

誰在乎明天會有什麼？


今天，當花朵依然盛開在藤蔓上

我將品嚐你的草莓

　　暢飲你甜美的酒


我不能滿足於昨日的榮耀

我不能活在承諾中，從冬天到春天

今天就是最美的時刻，現在是屬於我的

我要盡情歡笑、哭泣與歌唱～～～

 

今天老師吉他教學的歌曲是      李煜～  虞美人    
  
春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中
雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

【作者簡介】 李煜 (西元937-978) 字重光，號鐘隱，世稱李後主。能
詩善文，愛好音樂，精於書法、繪畫，特別善於填詞。其詞善用白描手
法，生動形象，感情真實，對詞的發展影響很大。

鄧麗君于1983年1月在『淡淡幽情』古詞專輯中,就收錄了這首歌,
曲名為～幾多愁.
 這首曲是C大調2/4拍,其特色為許多小節都有圓滑音.在上初級班
時,老師就有教過圓滑音的彈奏技巧,有搥弦法和抅弦法,是一種可以把音強
調得更為突出的修飾音.簡譜上的記號是"　︵　"
真是好聽又易學的一首歌曲～讚啦！

今天難得要表演的學員,絕大多數都到齊了,抓緊時間演練,平時若要湊齊
幾位大牌練習,幾乎是～不可能的任務～
這可難為了愛家班長和獨挑大樑,彈單音的幼齒美眉,聽她彈奏的感覺,
好像超級星光大道上場表演的緊張氣氛一樣,除了緊張～還是緊張...
壓力～）））好大呦！）））

今天連續練唱了三首～Today.   *恰似妳的溫柔　　*萍聚
有一種低氣壓的感覺,鬱、悶籠罩著迴旋不去;三首慢歌,稍嫌氣勢薄弱了些.
學員們都希望能加入快節奏的歌曲,以免台下的觀眾,連續聽了下去,都沉沉
睏落去,沒時間和精神拍手叫好,不但讓我們辛苦練習表演的美意盡失,也喪失
了最好的宣導時機;我們這一支隊伍,是中聖里音樂班吉他社進階班的學員,
成軍3個多月的學習成果,在蘇老師『有教無累』的薰陶下,豈不是～有點可惜！

今天上課時,老師就分發了講義～萍聚和牽掛這兩首歌的曲譜和歌詞.

3個多月的吉他練唱,這條路越走越順遂,感覺越來越甜美;這種心情,豈是
當時萌生退意時,所能體會得到之事.
節奏的彈法,蘇老師指導我們用兩種不同的節奏,交替運用,才會顯得活
潑、生動、好聽.

  3 .節奏（1）XX     ↑X     XX     ↑X 　在撥弦時,↑‧是強調重音.
      節奏（2）X        ↑X    XX     ↑X     副歌適用,↑‧是強調重音.

   ※並修改所有的E大調,改變成Em,老師說：方便我們左手的運用.

老師在講解每一小節的音律時,告訴我們一些觀點,或許現在的我還無法
深入滲透了解,但我知道無非是～融會貫通～樂曲也不是一成不變的死東
西,可以加入自己喜歡的節奏來相輔相成,就像文章一樣,抄來抄去,加油添
醋,就成了自己的味道,天下文章一大抄;音樂也是一樣,只是目前還沒
到達自創曲的境界,或許哪一天靈感來了,也說不準？

今天是父親節～卻沒有父親可以慶祝的節日

看著同事為他們的父親,張羅著父親節禮物的欣喜模樣,念父情結悲從中
來;老爸～離開我們兩年了,沒有您的日子,歡笑總是缺一腳;樂得沒那麼開
懷,沒有您的日子,牌桌上總是凝聚不了溫馨,喜悅的感覺就是顯得單
調,不再圓滿;老爸～真的好想念您

吉他加強班的學員愈顯精簡,我卻不願放過任何可以練唱的機會;對我來
說,是該好好珍惜的機會,不但可以互相觀摹,因為學員少,還能找機會向老
師討教;年紀愈大～愈怕受挫.幸虧老師洞燭機先,沒讓我們這些跟不上進
度的學員,套上桎梏,學多少算多少,會多少彈多少

留給我們很大的練習空間心裡的壓力,無形中的釋放出來

一直很想自彈自唱～噢！卡露～這首歌;倫巴的貝士與節拍,輕快又俏皮
討好的節奏感,若能彈唱自得～自娛娛人～將是多麼美好的境界.

七月份去高雄小住的時候,兩個小外孫就在我生澀的吉他彈唱中
度過了開心歡樂的每一天,兩個男娃兒 ,聚精會神的跟著搖擺,隨著音樂律
動,快樂感染了一屋子,在大家的要求下,希望下次再見時,要多練習幾首大
家都能朗朗上口的歌曲,讓小型～『聯合國』宿舍～也有卡拉OK的效果
經過老師的現場授教,盲點總算解開,在家摸索的日子,怎麼也無法彈唱和
鳴,疑竇點通之後,豁然開朗～那感覺真像中了頭彩～開心ㄌㄟˋ

生活本來就很單純,找到自己想要的,快樂就像活泉般,源源不絕～

今天老師課堂上教彈的新曲～梅花演奏曲
每一個小節的指法,都不盡相同;再加上書本上的圖示～好幾個原來"熟
識"的和弦,也無中生有的多了個小指,左手用四指按弦,哇～～可苦了我那
沒啥路用的小指,在第5、6弦中顫抖的無法立直,脆弱的連指腹都按不出
正確的音律,或許是平日磨練得不夠.
臨時上陣,只有傻眼的份了～～～
演奏曲中有上回已經教過的搥弦法,這次派上用場,不致於
蝦咪隴無知    ＃23    71    45 ,          
第一次聽到六線譜～～

真是～孤陋寡聞 .....             ～嗚～嗚～嗚嗚

老師很仔細的教每一個小節,課本上的簡譜已經不敷使用T3_1  2_1 3_1,
每小節的第4拍,左手小指要放開,再彈出主旋律;我在頁面上畫得～霧煞
煞,似懂非懂～練了再說吧！

關於琶音和爬音的辨識法,我請問了老師;蘇老師立即示範解釋讓我明白,
琶音算是分解和弦的一種類型,是由該和弦的最低音彈到最高音，或是由
最高音彈到最低音，每一個音必須依照順序相繼彈出；不急不緩,很有規
律性.琶音練習.注意速度要平均.樂音清楚分明～

爬音練習 ,這是吉他練習的基本功.  每根指頭的替換速度要一致  , 分解
和弦:通常爬音伴奏用 .
                                             
梅花演奏曲要配合前奏指法p55,前4小節C.Am.Dm.G7再進入主曲P57
利用指腹與指尖勾弦，形成主音突出伴奏音附和的效果，留意歌曲主音
位置，多體會多練習,技巧純熟彈出的效果,旋律就會很清晰......

 

剛唱完卡拉oK,用百米快速"衝"回家,準備開心上課囉!
有昌班長準備好相機,先幫大家暖身～拍了兩張；這次我坦然面對,不再躲藏。

墬肉多了之後,怎麼看都不順眼,真不想留下什麼不美好的回憶～～
在大家鄙夷的眼神裡

今天的進階班,上課的學員算踴躍的,來了麻將秘笈裡的至尊～13么.
恰巧老師今天心有靈犀,和大家一起分享他的吉他高手入門秘笈
第一章～爬音,爬得大夥左手的五隻手指,都得了"高山症"此起彼落的甩手功,
看了都不禁～會心一笑

最近兩堂課,老師都採個別驗收法,太好了
想"混"都躲不過,
進度不會跟不上,學習的心境,自然輕鬆,也就越來越喜歡上課了,
其實我們初學者,真的是～要的不多,兩堂課能教一首曲子,若能彈唱自得
又能累積心得,那豈是用～大快人心,能一語道破的
下課後,我們幾位留下繼續練功,有加分的效果ㄜ;這張是『我和阿貴班長』練唱～