上完第六堂的免費課
一腦袋的不悅'
一肚子的抱怨'
一臉龐的鬱卒....
這堂課心是七上八下的在打鼓,心中有瑣事,記憶力又不集中,眼睛還來
不及在G7的調子裡穿梭,又被F大調給戲弄得徹底崩潰;
老師的教學氣氛有些低氣壓,因為學員愈來愈精簡,教學進度卻像
填鴨式的硬塞方式,沒有理會學員哩哩拉拉的半調子,硬生生的強迫灌輸,
哪有一下子強記那麼多的和絃,我又不是～天才學生,
我看大家都不是啦~~~
今天的天才老師,一共又教了五個和絃Am 'Dm 'Em 'G 'C7
我滿腦子的T-1.2.1.T-1.2.1.一小節要彈兩次,共有四拍的節奏裡,還在
喘息的階段;他老兄用百米短跑的快速度,立刻晉級到T-1.2.3.T-1.2.3,
一小節要彈四次的快節拍,我怎麼跟得上,分明就是想淘汰我的最好法子,讓我
知難而退別再去想嚐試免費的果實;
糟糕!我還真的想好好的上課呢...
這首蹦恰_蹦恰_蹦恰_蹦恰～再會吧原野,好像在和我揮別的味道...
從頭到尾練唱了一遍簡譜,幾分鐘的時間,原野就再會啦～
緊接著快速急轉直下～All I have to do is dream
接連問了三遍,會不會唱....心想[當然會]
唱歌可比彈吉他容易多多啦,就開始教唱...
我滿臉狐疑,怎麼回事?怎麼變成歌唱訓練班了?????
說了一些彈練的指法,表演了"自彈自唱"的功力,就下課了...
哈～哈～我還迷糊著在F大調裡糾結,
他已經九拐十八灣的把我給fire......
一腦袋的不悅'
一肚子的抱怨'一臉龐的鬱卒....這堂課心是七上八下的在打鼓,心中有瑣事,記憶力又不集中,眼睛還來
不及在G7的調子裡穿梭,又被F大調給戲弄得徹底崩潰;
老師的教學氣氛有些低氣壓,因為學員愈來愈精簡,教學進度卻像
填鴨式的硬塞方式,沒有理會學員哩哩拉拉的半調子,硬生生的強迫灌輸,
哪有一下子強記那麼多的和絃,我又不是～天才學生,
我看大家都不是啦~~~
今天的天才老師,一共又教了五個和絃Am 'Dm 'Em 'G 'C7
我滿腦子的T-1.2.1.T-1.2.1.一小節要彈兩次,共有四拍的節奏裡,還在
喘息的階段;他老兄用百米短跑的快速度,立刻晉級到T-1.2.3.T-1.2.3,
一小節要彈四次的快節拍,我怎麼跟得上,分明就是想淘汰我的最好法子,讓我
知難而退別再去想嚐試免費的果實;
糟糕!我還真的想好好的上課呢...
這首蹦恰_蹦恰_蹦恰_蹦恰～再會吧原野,好像在和我揮別的味道...
從頭到尾練唱了一遍簡譜,幾分鐘的時間,原野就再會啦～
緊接著快速急轉直下～All I have to do is dream
接連問了三遍,會不會唱....心想[當然會]
唱歌可比彈吉他容易多多啦,就開始教唱...
我滿臉狐疑,怎麼回事?怎麼變成歌唱訓練班了?????
說了一些彈練的指法,表演了"自彈自唱"的功力,就下課了...
哈～哈～我還迷糊著在F大調裡糾結,
他已經九拐十八灣的把我給fire......
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